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2016/6/4 17:35:55  浏览量:2930次

心理导读:

一般人认为孩子教育最重要的是在学校,孩子从童年到青年在学校的时间最长,一个孩子的成才与否,起决定因素的是老师。但是,纵观很多成功人士,之所以成功与他们遇到的好老师有关,更重要的是他们还有一个共同的特点,就是拥有一个优秀的父母和良好的家庭教育;而有些误入歧途、步入犯罪道路的人,也与他童年的经历和家庭教育的缺失有很大的关系。那么,在孩子教育的过程中,老师、父母各起到什么作用呢?

1  现代教育以“授业”为主

韩愈《师说》:“古之学者必有师,师者,所以传道、授业、解惑也。”

“传道”是第一位的,传道就是传播真理,教授做人的道理,教人求真向善,塑造高尚人格,以德为本,这是教师的职责和使命,教师在才学和德行方面都是学生学习的榜样。我们现在的科学知识教育、应试教育,老师主要是“授业”,就是以教授知识技能为主,缺乏传统文化里责任担当、孝亲尊师等做人方面的教学内容。虽然国学经典已经进入了课本,但离进入心灵还有很长一段时间的距离。

所以,对孩子做人、品德方面的教育应以家庭为主,不能完全依赖学校教育或把教育失败的责任都推给老师和学校。

2家长是孩子的第一位老师

古人讲:“一日为师,终生为父”,就是说明师生的情义、师生之间的序位关系,老师为人师表,既有作为父母长辈的威严和德行,学生又有晚辈子女的那种谦卑和恭敬,这种心态和人际关系、是教学的基础,学生不但学到了知识还潜移默化的学到了做人的道理。学生一旦有懒惰、不求上进、贪玩,或其他品行方面的问题,老师就会严加管教,直至改正为止。“教不严,师之惰”。

“养不教,父之过”。古人在孩子教育方面,家长与老师完全是达成共识的,家长把孩子的前途、家庭的希望都交给了老师,一旦孩子得到老师的批评,家长知道后还要再次批评管教孩子,孩子知道做错了事,在老师家长面前都讨不到好处,不改正是不行的。

现在许多孩子在家里都是娇生惯养的,听不得一句反面的话,更不要说批评责罚,有的孩子在家里父母都不敢说、不敢责备,在外面自然就更没有人敢责备了,有的孩子受点委屈,同学之间有点矛盾,家长就带头去找回公道,找回面子,有的去打同学、打老师,老师想管,但也不敢管。加之个别教师缺乏师德,教育方法不当等,都是造成尊师重道的传统美德丧失的原因。一旦没有了师道尊严、尊师重道的良好风气,就失去了教育的先决条件,老师想教育也教育不了。

所以,教师有教师的标准,家长有家长的要求。要教育孩子孝亲尊师,首先教师、家长要做出榜样;要让老师教育好自己的孩子,首先做家长的要配合老师的教育。家长是孩子的第一位老师,家庭是第一个课堂。

3  家长的价值观决定孩子未来

孩子教育是一种家风家教,价值观的传承和教育,也是一种精神基因的遗传,具有因果相续的关系,比如,做家长的不孝敬父母公婆,那孩子自然也不会孝敬自己,家庭人际关系不和谐,整天吵吵闹闹的,孩子自然也就会受到影响。

如果孩子之间有了矛盾,做家长的不是通过正当途径去解决,而是带头去闹事,无论是有理还是没有理,给孩子带来的影响都是负面的,如果是无理搅三分,仗势欺人,这给孩子教会的就是霸道,不尊师重道,无形中已经损伤了孩子的德行。

积善之家必有余庆,积不善之家必有余秧。忠孝之家子孙贤,种善因得善果。所以有什么的家庭环境、家长有什么样的心态、价值观,就会培养出什么样的后代,而有什么样的子孙又决定着家业的兴衰。‍

4  家庭是孩子人格形成的摇篮

‍孩子教育最佳年龄段在13岁以内,从胎教时期就已经开始了,这个时期是孩子健全人格形成、定位的关键时刻,孩子的良好习惯,是在家里洒扫应对、待人接物中形成的,这时候和孩子接触最多,看着孩子长大的就是家长,所以,在家庭里、父母的教育最为重要,是其它任何教育所不能取代的。

在知识技能、才艺教育方面是由学校和社会上专门的老师来完成的,而做人的教育主要是由家长来完成,首先接受教育的应该是家长,家长教育的智慧、正确价值观的形成、教育的方法要通过传统文化教育来获得。

结束语

孩子教育是由家庭教育、学校教育、社会教育三方面来完成的,各有各的作用,而在孩子的品德教育方面,家庭教育是最基础、最重要的。

现在学校、老师的教育以教授知识技能为主,孩子健全人格的形成、良好品行的培养主要在家庭、家长的教育。

在家庭里,对孩子教育起决定作用的是家长的价值观、为人处世的心态以及教育的智慧、正确的教育方法。

我们改变不了社会环境,我们可以改变家庭的环境,我们改变不了别人的价值观,但是可以改变自己的价值观,为孩子创造一个文明和谐的家庭教育氛围。

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